分類：著作出版 發(fā)表時間：2018-05-03 17:51 瀏覽量：
評職稱的小學(xué)教育類著作，可以有多名作者，作者位置不同，對評職稱來說，加分有不同。一旦超出評職稱出版著作作者位置要求范圍之外，則就對評職稱沒有用。那么，小學(xué)教育著作參編第幾作者評職稱呢?
小學(xué)教育著作，嚴(yán)格的來說，是分兩種情況的，一種是獨(dú)著，另外一種是合著。對于獨(dú)著來說，只有一名作者，參編的話，也只有這一個名額。獨(dú)著對評職稱作用分量最重，能拿到最高加分，常用于評正高職稱。則獨(dú)著的作者獨(dú)立作者加分就是整本著作的總加分。對于合著來說，包括第一作者、第二作者、第三作者，參編作者位置越靠前，作者人數(shù)越少，則對評職稱的作用就越大，即相應(yīng)的職稱加分會越高。總的來說，小學(xué)教育著作參編獨(dú)立作者、第一作者、第二作者以及第三作者都是可以評職稱的，但至于選擇第幾作者評職稱，就要看評的職稱等級了。
小學(xué)教育著作參編作者位置越靠前，能評的職稱也是越大。目前職稱評審對出版著作的要求是，第一作者常用于評正高職稱，第二作者用于評副高職稱，第三作者用于評中級職稱。到時候根據(jù)職稱要求，選擇對應(yīng)的作者位置即可，只要滿足職稱要求的著作作者位置，就能拿到相應(yīng)的評職稱加分。
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