教師參與職稱課題的渠道有很多，用戶可以根據自己的需求選擇一種，以下介紹了兩種不同課題申請渠道，一種是教師單位申請;另一種是相關平臺申請課題。無論用戶選擇哪種渠道，保證教師參與職稱能用就行，不然會影響課題評職。

　　1、教師單位申請

　　由于教師單位申請課題采用的是統一申報，通過單位初審成功后，才能按照課題申報的要求，完成課題選題、課題論據和組建課題組，在規定的時間遞交給單位。課題申報立項能否成功，還要看課題的價值所在。對于著急評職稱的教師，如果時間來不及，或者立項不成功，就會錯失一個好的評職機會，所以要做好教師單位課題研究，保證課題立項成功。

　　2、相關平臺申請

　　由于教師參與評職課題人員較多，教師們在單位申報課題的競爭激烈，申報率降低。但是教師們為了課題能夠通過評職，不想錯過機會，很多教師選擇一些課題服務平臺，如尚捷文化網，是一家網絡課題評職服務平臺，平臺會根據教師們參與評職文件的需求，進行匹配教師課題。由于平臺一流的服務，深受廣大用戶的好評，很多教師都來平臺選擇自己評職合適的課題。重點是服務平臺服務的課題立項率高，不會影響課題評職時間，讓每位客戶都會滿意。

　　 通過以上對教師參與職稱課題的渠道的介紹，相信大家應該知道教師參與職稱課題怎么申報了吧，如果您對課題申報服務機構能提供什么課題存在疑惑，可咨詢平臺在線專業人員解答。