傳統文化課題研究的步驟和舉措參考

分類：課題研究 發表時間：2019-02-12 15:09 瀏覽量：

　　當申報研究傳統文化方向的課題研究時，需要知道用什么舉措來開展研究，以及課題課題研究的步驟是什么。由于不同的課題，具體的措施和步驟內容是有所不同的，我們就以一案例來說明，即傳統文化課題研究的步驟和舉措參考。

　　一、明確課題研究的目標

　　培養學生養成良好的讀書習慣，提升思想素養和道德修養，弘揚中華優秀傳統文化，促進學生的全面發展。

　　二、課題研究的基本內容

　　通過調查研究，分析學情，制定符合我校學生實際情況的閱讀名著計劃，分階段指導學生進行閱讀、思考、交流、寫作、展示等聽說讀寫有機結合的閱讀活動，做到教學活動、閱讀名著和弘揚中華優秀傳統文化的有機結合。

　　三、課題研究的基本方法

　　本次課題研究采用文獻法、調查法、實驗法和經驗總結法相結合的研究方法。

　　四、課題研究的過程

　　(一)準備階段(2017年12月6日——12月15日)

　　1、廣泛聽取意見，確定閱讀方向，明確閱讀方法，設計實踐方案。范圍為“諸子百家”和“傳統文學”。

　　2、課題組成員分組

　　(二)實踐階段(2017年12月16日——2018年3月15日)

　　1、設計問卷調查，組織學生填寫問卷，匯總調查結果，再結合談話交流，了解學生對中華優秀傳統文化及其著作的了解程度和喜愛程度，以此明確閱讀的具體篇章，做出一份分析總結報告;

　　2、結合具體教學實踐，分階段有計劃地對學生的閱讀名著能力進行培養，定期探討整理思路，積累實踐資料;

　　3、組織校園讀名著活動，在全校弘揚中華優秀傳統文化;

　　4、組織“閱讀名著，傳誦經典”交流活動;

　　5、組織學生寫“閱讀中華優秀傳統文化著作”心得體會;

　　6、組織學生進行“中華優秀傳統文化知識競賽”

　　7、定期整理活動收獲，組織撰寫實踐反思、隨筆、敘事、教學設計等;

　　8、完成中期匯報工作，進一步完善實施方案。

　　(三)結題階段(2018年3月16日——2018年7月15日)

　　1、課題組成員每人形成一篇成熟的論文;

　　2、總結出符合我校學生發展特色的名著閱讀指導方法;

　　3、學生通過閱讀名著，能愛上閱讀，形成良好的讀書習慣，并有一本像樣的讀書筆記，同時提升思想素養和道德修養，做一名緊跟新時代的合格中學生。

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文章名稱：傳統文化課題研究的步驟和舉措參考

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