教師評一級職稱要課題嗎

分類：課題研究 發表時間：2018-12-04 14:31 瀏覽量：

　　教師評職稱要用課題，這是沒有錯的，但教師能評的職稱等級太多的，比如中小學教師職稱，分為了三級、二級、一級、高級和正高職稱。其中多數職稱等級晉升要用課題，而比較低的職稱等級通常還用不著。那么，教師評一級職稱要課題嗎?通常來說是要用的。

　　教師評一級職稱，相當于評中級職稱。在教師中級職稱文件中，通常會提出對課題的要求，但要求往往都不高，而且還不是硬性條件，即有課題則加分，沒有則不加分。若其他方法評分非常給力的話，晉職稱還是有機會的，只不過課題的加分占比高，有課題的優勢是很明顯的。所以在教師評一級職稱時，建議準備一項課題，要比沒有強不少。

　　教師評一級職稱需要的課題，從課題級別上來說，以市廳級課題為主。市廳級課題申報研究上，要比省部級課題、國家級課題更簡單些，研究周期相對也更短一些。不過市廳級課題還是有通過幾率限制的，為了預防萬一，建議提前安排。從課題作者位置上來說，以市廳級課題前三名為主，即主持人、第一參與人、第二參與人，這是課題的主要完成人，課題位置越靠前時，獲得的職稱加分更高。從課題結題證書上來說，評職稱的課題，必須是結題的課題，而每項課題研究都需要時間來完成研究，所以要結合自己評職稱的時間，來選擇申報的市廳級課題以及申報課題的方法。

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