分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-10-20 13:43 瀏覽量：
教師小課題來源之課題指南
小課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，如果沒有課題來源是不能邁開小課題研究的第一步。那么，小課題到底從哪里來，今天小編就為大家介紹一種小課題的來源。即教師小課題來源之課題指南。
小課題研究對(duì)教師教學(xué)的重要性不言而喻，而教師小課題來源是做小課題的基礎(chǔ)。關(guān)于教師小課題的來源具體有十個(gè)途徑。今天重點(diǎn)介紹教師小課題來源之課題指南。要知道課題指南是為了給而課題申請(qǐng)人在選題時(shí)提供方向性指導(dǎo)和參考的官方文件。
第一，從課題指南選題的好處。
中小學(xué)教師選擇小課題研究，可以從指南中了解當(dāng)前中小學(xué)教育科研的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，從而使自己的選題能夠更具有時(shí)代性和科學(xué)性。這在課題申報(bào)過程中起著很大的作用，是自己課題應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)勢(shì)之一。
第二，從課題指南選題的注意事項(xiàng)
課題指南中的題目一般情況下都不宜直接作為研究課題，課題申請(qǐng)人還必須根據(jù)自己的具體情況進(jìn)一步細(xì)化和具體化，縮小研究范圍，明確研究對(duì)象，聚焦研究內(nèi)容，否則很容易犯選題過大的錯(cuò)誤，特別是對(duì)小課題來說，更應(yīng)該從大處著眼，小處著手，選題要精準(zhǔn)小，忌假大空。
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