編寫校本教材評職稱有用嗎

分類：教材出版 發表時間：2018-12-03 14:56 瀏覽量：

　　校本教材，是目前學校單位非常重視的一本教材，出版后的校本教材，是否與其他教材，比如十三五規劃教材，部編教材等一樣可用于評職稱，編寫校本教材評職稱有用嗎?答案是肯定的。雖然在加分上，可能校本教材，不如十三五規劃教材，但其對評職稱而言卻不可小覷。

　　編寫校本教材評職稱有用，但這“有用”想要發揮作用，是必須要滿足評審單位對出版教材的要求的。這些要求，包括正式出版、教材作者位置、編寫字數、評職稱時間。關于具體的標準，需要職稱申報人要仔細閱讀本單位的職稱文件，明確自己的“目的”。

　　從正式出版上來說，編寫的校本教材，必須要公費出版或自費出版。若是由出版社承擔費用，則是公費出版，要求校本教材具有很好的市場前景，有賺錢的潛力。若是作者來承擔費用，則是自費出版，要找出版公司來負責出版流程。

　　從教材作者位置上來說，一本校本教材中，可以署名的作者位置包括主編、副主編和參編。作者位置越靠前，獲得的認可度越高，能評的職稱等級越高。比如主編常用于評正高，副主編用于評副高，參編用于評中級。

　　從教材作者編寫的字數上來說，編寫的字數與作者位置有關，可編寫的字數從幾萬字到十幾萬字之間不等。

　　從評職稱時間上來說，出版方式不同，出版時間會有所不同。是需要職稱申報人根據自己評職稱的時間，來合理安排出版校本教材的機會。當著急出版時，以選擇自費出版為主。

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