計(jì)算機(jī)方向教材編寫(xiě)有哪些內(nèi)容要求

分類(lèi)：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-07-04 16:56 瀏覽量：

　　我國(guó)教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型有很多，每科課程都需要有相關(guān)教材進(jìn)行參考，才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。當(dāng)然教材與其余書(shū)籍的編寫(xiě)多少有所不同，教材編寫(xiě)需要有遵循更高的標(biāo)準(zhǔn)和原則。那么，計(jì)算機(jī)方向教材編寫(xiě)有哪些內(nèi)容要求?下文詳細(xì)介紹。

　　(一)編寫(xiě)教材應(yīng)以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)闡述自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基本規(guī)律，教材符合黨的方針政策要求，不能有政治性錯(cuò)誤，不泄漏國(guó)家機(jī)密。

　　(二)編寫(xiě)教材應(yīng)注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的規(guī)律;要注意由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，難點(diǎn)、重點(diǎn)都要闡述清楚，盡可能把難點(diǎn)分散，注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　(三)編寫(xiě)教材應(yīng)包括編撰前言、參考文獻(xiàn)目錄和每章的內(nèi)容提要、本章小結(jié)、例題、課后習(xí)題或思考題等內(nèi)容。

　　前言應(yīng)對(duì)本教材的體系作概括說(shuō)明，闡述本門(mén)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律，本門(mén)學(xué)科應(yīng)用和發(fā)展前景，以及編寫(xiě)本教材的目的和意義，本教材優(yōu)于同類(lèi)教材的特色。本章小結(jié)、例題、課后習(xí)題或思考題是教材不可缺少的一組成部分，應(yīng)有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生思路。參考文獻(xiàn)目錄是為了便于讀者查閱與教材內(nèi)容有關(guān)的參考資料。

　　(四)在教材研討前，要擬訂大綱。每位老師提交自己事先擬定好的大綱，在此基礎(chǔ)上共同交流探討、各抒己見(jiàn)。集各家之長(zhǎng)，統(tǒng)一大綱。

　　大綱盡量細(xì)化，有問(wèn)題及時(shí)修訂完善。大綱應(yīng)體現(xiàn)：內(nèi)容的詳略安排及難易程度的把握，重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)所占篇幅。

　　(五)在教材研討時(shí)，要首先明確編寫(xiě)大綱和編寫(xiě)思路(特色)，在章節(jié)分配時(shí)，分工協(xié)作方面應(yīng)盡量考慮各位編者的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。全文書(shū)寫(xiě)風(fēng)格和體例要求統(tǒng)一。

　　(六)編寫(xiě)教材應(yīng)該遵循“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。在滿足教學(xué)大綱基本要求的前提下，編者可以設(shè)計(jì)所編教材的體系，做到各有特色，互相促進(jìn)。

　　(七)明確交稿期限。編者一定要在出版社約定的期限內(nèi)保證質(zhì)量地完稿。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，如果稿件無(wú)限期拖延的話，很易錯(cuò)失市場(chǎng)商機(jī)。常常是這個(gè)版本還沒(méi)有寫(xiě)完時(shí)，新的版本又出來(lái)了。所以要在最大限度地保證質(zhì)量的前提下，盡快搶占市場(chǎng)。(接到編寫(xiě)任務(wù)后，需要老師拿出一定的精力來(lái)認(rèn)真地寫(xiě)作，現(xiàn)在學(xué)校的老師都比較忙，教學(xué)任務(wù)比較繁重，社會(huì)活動(dòng)也較多。所以，在接到出版社的約稿后，請(qǐng)各位編者將時(shí)間進(jìn)度規(guī)劃好，保證書(shū)稿按時(shí)完成。)

　　(八)教材的配套化建設(shè)。如：電子教案或課件、習(xí)題答案、配套實(shí)訓(xùn)習(xí)題集、考試試卷等。要求程序設(shè)計(jì)類(lèi)教材必須配有源代碼和運(yùn)行環(huán)境。

　　(九)教材編寫(xiě)方式。教材編寫(xiě)工作實(shí)行主編負(fù)責(zé)制，同時(shí)實(shí)行各參加編寫(xiě)人員的文責(zé)自負(fù)制。主編組織擬定編寫(xiě)體例，提出統(tǒng)一要求，分配編寫(xiě)任務(wù)。各參加編寫(xiě)的人員根據(jù)主編分配的編寫(xiě)任務(wù)、提出的統(tǒng)一要求開(kāi)展編寫(xiě)工作，并及時(shí)與主編交流情況;主編負(fù)責(zé)掌握整個(gè)編寫(xiě)進(jìn)程。各參加編寫(xiě)的人員按時(shí)、按要求完成書(shū)稿初稿，主編負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。

　　(十)在編寫(xiě)期間，各編者之間要經(jīng)常溝通。避免相同的內(nèi)容在書(shū)中不同處出現(xiàn)的情況。 尤其是教材負(fù)責(zé)老師，更要做好與其他老師的溝通工作。

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