人民教育出版社是教育部所屬的一家大型專業(yè)出版社，主要從事基礎(chǔ)教育教材和其他各級各類教材及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版和發(fā)行。人民教育出版社成立于1950年12月1日，毛澤東同志題寫了社名。首任社長兼總編輯是我國著名文學(xué)家、教育家、出版家葉圣陶先生。

 

　　為了加強基礎(chǔ)教育課程和教材的研究工作，1983年經(jīng)教育部批準，成立課程教材研究所，與人民教育出版社合署辦公，鄧小平同志題寫了所名。二十多年來，課程教材研究所先后承擔(dān)了二十多項全國教育科學(xué)規(guī)劃國家、教育部重點課題，對基礎(chǔ)教育課程、教材和教法進行了深入、系統(tǒng)研究，為全面提升人教版教材和圖書的質(zhì)量提供了有力保障。

 

　　2010年12月和2011年3月，中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司和中國教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司相繼成立，人民教育出版社成為核心成員單位。

 

　　建社以來，人民教育出版社在教育部黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，主持或參與擬定了2000年以前歷次中小學(xué)各科教學(xué)大綱；根據(jù)我國教育改革和發(fā)展的需要，先后研究、編寫、出版了10套全國通用的中小學(xué)教材；累計出版各類出版物4萬余種，發(fā)行量逾600億冊。

 

　　人民教育出版社現(xiàn)有員工1500余人，其中主要從事研究、編寫和編輯中小學(xué)教材任務(wù)的社本部有370余人。在社本部，共有博士44人（其中博士后4人）、碩士及同等學(xué)力者233人。在教材編寫人員中，169人具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。作為我國中小學(xué)教材編寫的“國家隊”和“專業(yè)隊”，人民教育出版社編輯機構(gòu)設(shè)置齊全，共有政治、語文、數(shù)學(xué)、外語等22個編輯部門。人民教育出版社圖書館是我國中小學(xué)教材資料中心，藏有豐富的古今中外教材和其他教育文獻。

 

　　為了適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展和出版體制改革的需要，人民教育出版社圍繞編寫出版中小學(xué)教材的核心業(yè)務(wù)進行內(nèi)涵式擴展，先后設(shè)立了多個社屬企業(yè)。其中，人教教材中心主要承擔(dān)人民教育出版社的出版和發(fā)行業(yè)務(wù)；人民教育電子音像出版社主要承擔(dān)人教版電子音像和其他多媒體出版物的編輯、制作、出版和發(fā)行業(yè)務(wù)；人民教育出版社印刷廠主要承擔(dān)人教版教材和其他圖書的印制業(yè)務(wù)；人教網(wǎng)（www.pep.com.cn）是我國知名的教育資源類門戶網(wǎng)站，主要為廣大師生、家長及其他人士提供教育教學(xué)資訊、網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)字出版等服務(wù)。

 

　　改革開放以來，人民教育出版社以促進教育出版事業(yè)發(fā)展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先后承擔(dān)了聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國人口基金、聯(lián)合國開發(fā)計劃署和世界銀行等國際組織的多個項目；還與培生教育出版集團、新加坡圣智學(xué)習(xí)亞洲私人有限公司、日本光村圖書出版株式會社、新加坡SNP泛太平洋出版有限公司、加拿大Lingo Media國際集團、美國西肯塔基大學(xué)、美國莫立大學(xué)、美國陶森大學(xué)、加拿大約克大學(xué)、俄羅斯國立普希金俄語學(xué)院和韓國學(xué)中央研究院等二十多個國家及我國港澳臺地區(qū)的出版機構(gòu)和教育科研機構(gòu)開展了廣泛的交流與合作，取得了豐碩的成果。

 

　　近年來，人民教育出版社經(jīng)營業(yè)績穩(wěn)步增長，各項事業(yè)持續(xù)發(fā)展，多次榮獲國家圖書獎、中國圖書獎、國家音像制品獎、國家電子出版物獎、國家獎、中國出版政府獎、中華優(yōu)秀出版物獎和莫必斯國際多媒體作品大獎賽大獎等數(shù)十項榮譽；還先后榮獲全國百佳圖書出版單位、中國馳名商標、讀者最喜愛的出版社、“講信譽·重服務(wù)”出版單位、全國“兩基”工作先進單位、全國語言文字工作先進集體、全國環(huán)境教育先進單位、全國民族團結(jié)進步先進集體、中華慈善獎、全國教育援藏先進集體、新聞出版行業(yè)抗震救災(zāi)先進集體、中央國家機關(guān)文明單位和北京市納稅百強企業(yè)等數(shù)百項榮譽。

 

　　經(jīng)過六十多年的發(fā)展，人民教育出版社形成了全方位、多樣化、系列化、立體化的出版格局。全方位是指人民教育出版社的出版物涵蓋了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、師范教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育、對外漢語教育等領(lǐng)域；多樣化是指同一學(xué)科的人教版教材具有多個版本，具備不同風(fēng)格，體現(xiàn)不同層次，滿足不同教學(xué)需要；系列化是指各學(xué)科人教版教材均以教科書為核心，配以教學(xué)參考資料、教學(xué)輔助資料和教具學(xué)具等；立體化是指人教版出版物具備紙介質(zhì)、電子音像、多媒體及數(shù)字出版物等形態(tài)。

 

　　如今，人民教育出版社已成為我國中小學(xué)教材和教育圖書的建設(shè)基地，形成了獨特的品牌優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢；并形成了以研究、編寫、編輯、出版和發(fā)行中小學(xué)教材和其他各級各類教材、教育圖書為核心業(yè)務(wù)，以紙介質(zhì)圖書、電子音像和多媒體產(chǎn)品的出版和印制，版權(quán)貿(mào)易，圖書及相關(guān)產(chǎn)品的物流服務(wù),數(shù)字出版與服務(wù)等為輔助業(yè)務(wù)的經(jīng)營格局，為進一步做強做大奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

　　回首過去，從借鑒國外經(jīng)驗，研究編寫全國通用的中小學(xué)教材，到開發(fā)立體化中小學(xué)教材，提供全套中小學(xué)教材解決方案，人民教育出版社見證了我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的風(fēng)雨歷程。展望未來，伴隨著我國基礎(chǔ)教育和出版體制改革的步伐，人民教育出版社將充分利用中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司和中國教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司的制度�?yōu)勢、資金優(yōu)勢，力爭盡快建設(shè)成為國內(nèi)一流、世界知名的出版機構(gòu)，為促進我國教育出版事業(yè)的繁榮，為建設(shè)社會主義和諧社會作出更大的貢獻。